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在十字路口我们看到红灯就停了。这种反应不需要大多复杂的思维过程(“如果我不顾禁止的信号,就会引起事故,交通警会处罚我,我会招致生命危险”)。我们已经形成了条件反射,而且遵循这种反射。先理解了原则,然后产生习惯,随之正确行动就成为自动的了。这种“行动规范”在外语教学法中有许多名气的名称。心理学上称之为“行动模型”。
今天,旅游已经成为许多地方国民收入的可观来源,各地的行政单位肯定会对外国客人关怀备zhi,会用客人的语言向客人介绍住宿的地方。掌握一种语言,比方说英语吧,我想ZHUI追可靠、ZHUI追没有痛苦ZHUI追完善”的途径,莫过于生来就是一个英国人。你会说,这已经是无可挽回的事了所有我们这些人在十年、二十年、三十年,总之是在许多年以前就已经失去了这种“机会”了。如今好多国内的投资者到英国开酒店,搞旅游就需要大量的英语翻译与当地行政单位及民间沟通。
珮文也不教你如何分析语法,特别是不强调会用“从句”“介词”等说法啰哩啰嗦地说美语语法如何如何。要掌握好语法,必须走另外一条路。你会学习怎么管理自己的状态、自己的本能和如何发挥潜力,当然,你也能学会面对美语的比较正确的态度、思路和方法。助你怎么样用自然规律、以此升点儿你的美语学习成果和效率,把你要的美语学习结果拿到手还有两点必须得提。首先,在珮文学习时,你会发现,很多时候我不在说语言的问题,而是在说心理问题、思路问题、价值观问题、生理问题、文化问题、肢体语言的运用、自我管理问题等。也许会觉得这些话题跟美语学习扯得有点儿远,好像没什么关系似的。我在此必须说,所有这些就是掌握美语的核心问题!
美英口语阅读的米青读分为以下几个步骤:No.1,借助字典,用电子词典或者字典直接将整篇文章中的生词和词组都解决掉;第二,挑词,美英口语阅读挑词法,挑选具有普遍含义的动词、形容词,其次是副词和名词进行其同义词总结;所有的阅读考的就是同义替换,而同义替换又分为同义词替换、双重反义词的设计和对原文思想的归纳总结,这一步,我们就可以总结完成同义替换的前两种方法了,比较后一种交给米青读的下一步完成;第三,规律总结,结合题目,分析和理解文章的句子结构和表达的思想,总结文章句子和题目所对应的同义替换,掌握出题思路;这样,我们在一边做米青读的同时从出题者的高度来读文章,总结出题规律和原则,冲刺高分;第四,具体分析--美英口语阅读分析法,整体分析文章机构,行文思路;美英口语阅读文章大多是学术类气息浓厚的文章,因此多以说明文和议论文为主,而内容上也多关于调查研究报告,实验结果,课题研究以及其他自然原理现象说明的内容。
在语言光谱里ZHUI追明亮的是所谓“地球性语言”。它们似乎尽力扩大自己的势力范围,吞没别的比较“弱小”的语言。但是它们从来未能相对做到这点。就连当年拉丁语在西起比利牛斯山脉,东抵达西亚的罗马大帝国里也未能做到这点。奥维德的故事就可以证明这一点,这个故事很值得玩味奥维德的ZHUI追高庇护人奥古斯都大帝对这位为荣誉所陶醉的“诗圣”生气了。他抓住在宫廷里听到的随便一个什么谣言,就把奥维德逐出罗马城。于是这位诗人被迫离开繁华的都城来到了边远的托米斯。这里居住着“野蛮人”,也就是不讲罗马人语言的人。奥维德在流放中ZHUI追感寤苦的不是被逐的羞辱,而是他这个无冕的拉丁文之大牛竟然因为不懂当地语言而与人相对隔绝。诗人叹息道:“ Hic ego barbarus sun,可 uia non intelligornulli”(“在这里我成了野蛮人,因为谁也不懂我的话”)。他对自已当时的处境作了相当真实的写照。