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在语言光谱里ZHUI追明亮的是所谓“地球性语言”。它们似乎尽力扩大自己的势力范围,吞没别的比较“弱小”的语言。但是它们从来未能相对做到这点。就连当年拉丁语在西起比利牛斯山脉,东抵达西亚的罗马大帝国里也未能做到这点。奥维德的故事就可以证明这一点,这个故事很值得玩味奥维德的ZHUI追高庇护人奥古斯都大帝对这位为荣誉所陶醉的“诗圣”生气了。他抓住在宫廷里听到的随便一个什么谣言,就把奥维德逐出罗马城。于是这位诗人被迫离开繁华的都城来到了边远的托米斯。这里居住着“野蛮人”,也就是不讲罗马人语言的人。奥维德在流放中ZHUI追感寤苦的不是被逐的羞辱,而是他这个无冕的拉丁文之大牛竟然因为不懂当地语言而与人相对隔绝。诗人叹息道:“ Hic ego barbarus sun,可 uia non intelligornulli”(“在这里我成了野蛮人,因为谁也不懂我的话”)。他对自已当时的处境作了相当真实的写照。
曾经为没有练习听力而愧疚过几天。可是,学霸猫大人每天都跟我说,“听力很简单!我当年裸考如何如何……”。我听信猫大人的谗言,继续不学听力。直到将近考试的时候,我不得不直接开始做模考题。出于破罐子破摔的心情,做题时,我也没有好好做笔记,题目基本是记忆做的(#‵′)……结果!我发现!成绩竟然还不错了!我想,肯定是猫神,猫大人对我的保佑啊~~!得到这样的激励后,我对于听力的兴趣就起来了,产生一种“是时候好好练听力”的念头,每天除了听备考材料,还会特意去听语速特别快,不熟悉也不太可能考到的话题。我平均每天听4个小时左右,对听不懂的句子进行听写,坚持一周后,发现真的升点儿的还挺快的。
在佩文教育,外语学习者口述并记录自己掌握的外语课文。实验表明,学习十八种材料后,平均可以掌握800-900个单词,也就是说,在同一时间内,可以比传统教学法多掌握五六倍。这个结果是有希望的,从健康的角度来看,这个过程被认为是潜在无害的。".然而,我们还不能依赖这种看似有前途的方法。我们应该从实际出发:把外语学习和工作、娱乐或休息结合起来。不是对他们有害,而是一种补充。
目前来看,学习英语的积木及性还是相对较高的,这跟大量外国人涌入国内有着密不可分的关系,毕竟我们用外语交流的机会越来越多,而珮文教育作为专门的培训机构,则通过语种的选择和教学理念的前瞻性等优势,得到了学员群体的一致认可,相信这对凸显其在培训成果方面的优越性也是比较直观的。
英语口语学习中,佩文教育发现学生都太重视说而忽略了听,这样也就很难发现自己口语的缺陷究竟在哪里。是有方言口音,是有低级语法错误,还是有例如口头禅等不好的语言习惯。通过录音,你可以很好地了解自己的弱点,也就能更有针对性地练习了。语言能力一般是指听、说、读、写四种基本能力,它们排列的先后顺序也反映了学外语的一般规律:听、说先于读、写。初中学习弓虽调听、说,高中学习侧重读、写。实际上偏废哪一项也学不好英语,只重听、说导致文盲,只重读、写导致聋哑。