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从一个高中时一想到上午NO.1节是英语课就不想起床上学的孩子,变成一个喜欢学英语的人。不就是说话么~在这里,说不好,老师只会指正,不会批评你。只要你有点良心,能不记住,能不好好学么,不然会觉得对不起老师对你的教导。如果不是借助老师的帮助和纠正,不用说把音发明白,我可能都没办法知道自己说错了吧?当然,有的大神知道这些音怎么发,但是我个人的话,没人告诉我就真的不知道。
英语专家教授曾经说过:“很多人想出国留学,他们认为只有出国才能学好英语。事实上,事实并非如此。我所有的基本技能都是在中国学的。当我57岁的时候,我NO.1次去了英国,我的演讲结束了。不久,他就被邀请到英国广播公司担任播音员。我的英语学习经验是基于中国的记录,一篇文章模仿了到少300次,然后试图像英国人。我的学生刚学了16篇课文,可以去广交会做译员。听口音的外国人认为他们刚从国外回来。出国只是一个应用环境。你说得不好。其他人就好像你是局外人。我们怎样才能学好英语?首先,问问自己:为什么我们需要学习英语?目的明确。学会使用,尽一切可能创造一个环境。
英语初学者还没有都理解整个英语语言系统,导致学习上的错误。总结这些问题的目的在于探索和解决英语学习初级阶段常见的问题,相互交流,采用更正确的学习方法来促进英语学习。小学英语学习阶段是一个相当重要的阶段,是一个坚实的基础阶段。在这个阶段,通过努力学习,从对英语的感性认识,逐渐达到对英语的理性认识,可以说,产生了一次飞跃。现在回想起来,我们是否应该感到放松、快乐和不满足?是的。学习没有无法承受,我们必须从零开始。下一阶段的学习任务仍然很重。俗话说,世上无难事,只怕有心人。
有这样的课堂经历,当老师用英语口授时,有很多单词他们不知道,而且他们能写出正确的拼写。这是因为大部分的词可以通过听和写来写,而且很少有不规则的词。可以说,如果你记得单词的发音,那么你可以拼出这个单词的80%,这不是夸张。有些学生没有意识到这一点。他们记住单词的方式是一本书,一摞纸和一支钢笔,练习拼写。显然,这是枯燥的和低效的。当我们上学或上班时,路上遇到的所有人或事物都试图用英语来表达和描述。每天的记忆越多,循环记忆的次数越多,单词的记忆越好,练习口语的能力也就越高。
色彩,影音,英语角等构成多维记忆,逐渐形成条件反射,远比单平面记忆弓虽。同样,我们还学习了其他一些教科书理论和系统。为了形成这样一个立体记忆的未来,我们应该做更多的复习,更多的实践,更多的思考和更多的分析,更多的讨论和更多的沟通,比较后总结,和类似的经验在未来,然后检讨,重新思考,并再次讨论。总之,通过反复的循环,我们可以逐渐把学习融入我们的血液中。
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