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佩文外语告诉你教师指导下的学习具有下列特点。无可争辩的优越性是:所获得的知识是很可靠的。上课时间是固定的,所以按照规定的时间上课是可以的,不需要太多的自律,如果按照自己的时间来学习,就必须有严格的自律。缺点是:进度慢,相当多的时间在“空转”(如果教师不了解我的学习能力,课程进度可能对我来说太慢)。ZHUI追后还有,要把自己的空闲时间和课堂上的时间协调起来是困难的。要找到一位相对符合我们个人米青神品质的老师,我想,不仅仅是在农村或者远离文化zhong心的小城市,就是在首都都不容易。教师和学生之间的协调配合和行动配合,就像夫妻之间或者其他人际关系中的合作一样,是成功与否的关键。这堂课对于性格活泼的学生来说可能是枯燥的,而对于那些习惯于慢条斯理的学生来说则是过于紧张。即便很幸运能找到这样一位老师,他的“血流”速度和我们一样快,协调课程节奏和生活节奏还是不容易。大城市里,虽然不存在缺少教师的问题,但大量的时间却浪费在交通上。
朗读和发音遗憾的是,书本无法教出正确的发音。多年前,我在伦敦机场亲眼目睹了一幕好笑。一个所谓的“入境检查员”,手里拿着一个印度学生的护照,大声念道:“旅行的目的就是学习。”官员很感兴趣地问这个学生,他答道:“旅行的目的就是学习。”似乎Law(法律)这个词只在纸上出现过,所以把它读作Love(爱情)。这个官员有着真正英国人的沉着冷静。在把这个学生推过栏杆时,他不动声色地低声说:“地球是一样的,不值得跑那么远去研究它看起来根本没有什么不同。”语音是语盲学习的难点之一,也是检验学习成功与否的重要标准之一。尽管不懂词汇和语法也是不行的,但是在与外国人打交道的ZHUI追初几分钟,人们首先会根据发音来判断我们的知识。发音在评价我们的能力时,其作用大致与一个女人的外表相当。美女们在No.1次出现的时候总是很有道理的。到那时,你就会明白,她既愚人,又无趣,而且很毒辣。但是初见时的印象总是对她很好。
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元音:a e i o u 辅音:b d g v r z n p m t c (k g) f l s h j x 半元音:r y w 重读闭音节三要素:1. 必须是重读音节;2. *只有一个辅音字母;3.元音字母发短元音;如何识别开音节和闭音节?1.开音节 1)以发音的元音字母结尾的音节。例:be,he。公式:辅音+一个元音 2)以辅音字母(r 除外)+不发音的e结尾的音节。例:make,like。公式:一个元音+一个或几个辅音+不发音的e;2.闭音节 以一个或几个辅音字母(r 除外)结尾而中间只有一个元音字母的音节,称为闭音节。例:map,desk,is。在重读的闭音节中元音字母读做短元音。
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